Was als Wissenschaftliche Jahresarbeit am Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium Dresden begann, ist heute als kostenlose App im Google Play Store verfügbar und wurde als Beitrag in einem Springer-Fachbuch veröffentlicht. Julian Benedix entwickelte im Rahmen seiner Wissenschaftlichen Jahresarbeit das „Energie-Quiz“ – eine App zur Sensibilisierung für nachhaltigen Energieverbrauch.
Julian Benedix – Abiturjahrgang 2026 – hat seine Wissenschaftliche Jahresarbeit (WJ) unter Betreuung von Prof. Dr. rer. nat. Daniel Gembris, Professor für mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagen an der DUALEN HOCHSCHULE SACHSEN, Staatliche Studienakademie Dresden, erarbeitet.
Über einen Zeitraum von mehr als einem Jahr entwickelte Julian das „Energie-Quiz“ – eine Quiz-App zur Sensibilisierung für nachhaltigen Energieverbrauch -, die im Google Play Store bereitgestellt ist (https://t1p.de/Store_App) und ohne Registrierung genutzt werden kann. Parallel dazu erschien eine englischsprachige Fassung der Arbeit als Beitrag in einem Springer-Fachbuch (https://t1p.de/AppQuiz).
Die Quiz-App vermittelt anhand alltagsnaher Beispiele grundlegendes Wissen rund um das Thema Energie. Die zentrale Spielidee ist der Vergleich des Energiebedarfs verschiedener Anwendungen oder der elektrischen Leistung unterschiedlicher Geräte. Mit jedem Level werden die Unterschiede zwischen den verglichenen Werten kleiner, sodass die richtige Lösung zunehmend schwieriger zu finden ist.
Auf diese Weise fördert die App einen bewussteren Umgang mit Energie: Ein geringerer Energiebedarf schont nicht nur Ressourcen und reduziert Treibhausgasemissionen, sondern erleichtert auch die Energiewende, da weniger Erzeugungs-, Netz- und Speicherkapazitäten aufgebaut werden müssen.
Julian entwickelte die App nicht nur, sondern evaluierte sie auch am Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium. Im Rahmen der Untersuchung kam das Energie-Quiz in zwei 7. und zwei 8. Klassen zum Einsatz. Dabei verglich Julian den Lernerfolg unter anderem mit klassischem Unterricht.
Schülerinnen und Schüler eines sächsischen Gymnasiums müssen einmal in Klasse 10 – 12 eine Komplexe Leistung (KoL) erbringen, deren ‚highest level‘ die BeLL darstellt. Im Zuge der vertieften Ausbildung werden die Lernenden der MANOS in Klasse 11 dieser Anforderung auf erhöhtem Niveau gerecht, indem alle fachliche Betreuung außerhalb der Schule erfahren:
Die umfangreiche Unterstützung von engagierten Betreuerinnen und Betreuern aus Forschung oder Industrie in und außerhalb Dresdens und sogar Sachsens macht es möglich!
Bei freier Themenwahl wenden sich viele Schülerinnen und Schüler ihren Interessengebieten und/oder zukünftigen Studienbereichen zu.
- Meist über 50 % erweitern die „Wissenschaftliche Jahresarbeit“ (WJ) als Teil ihres Abiturs zur „Besonderen Lernleistung“ (BeLL).
- Zwischen 10 und 20 Lernende bewerben sich jährlich damit bei „Jugend forscht“.
- Doch auch die KoLs erfüllen meist hohe Standards und nehmen z.T. an „Jugend forscht“ teil, denn die Entscheidung, ob KoL oder BeLL, fällt auch ausgehend von der Wahl der Prüfungsfächer.
Theoretisch entsteht eine KoL als ‚normale Prozessleistung [Hausaufgabe] in 6 – 8 Wochen‘. Für die Erarbeitung einer BeLL setzt die SOGYA 90 Minuten pro Woche voraus, d.h. den Umfang eines Grundkurses. Bei 38 Schulwochen wären dies rund 7 Arbeitstage à 8 Stunden.
Die Rechnung entlockt Julian nur ein müdes Lächeln. Wie viel Zeit, Kraft und Nerven ihn das Projekt tatsächlich gekostet hat, möchte er lieber nicht beziffern.
Mit diesem Homepage-Bericht würdigen die Schule und sein Betreuer Julians herausragende Leistung.
Wir wünschen Julian viel Erfolg mit seiner App und natürlich auf seinem weiteren Lebensweg!
Mit dieser Leistung steht Julian stellvertretend für die meisten unserer diesjährigen Abiturientinnen und Abiturienten, die auf hohem wissenschaftlichem Niveau an den verschiedensten Themen – größtenteils, aber nicht nur aus dem MINT-Bereich – eigenverantwortlich erfolgreich gearbeitet haben und daraus in diesem Abiturjahrgang 34 KoLs und 25 BeLLs generiert haben.
Nun sind die jungen Männer und Frauen bereits nicht mehr Teil unserer Schulgemeinschaft. – Schade!
Euch (Ihnen) allen zum Geleit:
Gehe nicht, wohin der Weg führen mag, sondern dorthin, wo kein Weg ist, und hinterlasse eine Spur. Jean Paul (Schriftsteller)
Autoren:
Prof. Dr. rer. nat. Daniel Gembris (Betreuer von Julian Benedix)
Steffi Gosdschick (Leiterin der Arbeitsgruppe „Wissenschaftliche Jahresarbeit“)